Mayank Trivedi Risorse elettroniche, social network e informatica sanitaria. Mario Coffa intervista Mayank Trivedi
In primo piano · Libro Futuro

Risorse elettroniche, social network e informatica sanitaria. Mario Coffa intervista Mayank Trivedi

Mario Coffa

Interview in English

Mayank Trivedi è attualmente Bibliotecario universitario e membro del Senato presso Smt. Biblioteca Hansa Mehta, Università Maharaja Sayajirao di Baroda, Vadodara in India. In qualità di Bibliotecario universitario della MSU, Trivedi ha contribuito immensamente al suo sviluppo complessivo. La biblioteca HM è stata classificata tra le prime 20 biblioteche in tutta l’India (INFLIBNET 2013) e anche classificata tra le prime dieci migliori biblioteche della nazione in India Today (Nielson Survey, 2016). Ha avviato lo sviluppo di Open Knowledge Gateway (OKG) e IR e MSU. È stato determinante nella creazione di una nuova Biblioteca medica dal livello di base al CU Shah Medical College secondo le norme MCI. Si è formato al Pramukhswami Medical College, Karamsad, Government Dental College & Hospital e MP Shah Medical College, Jamnagar. I suoi attuali interessi di ricerca includono biblioteche digitali, risorse educative aperte, apprendimento e istruzione basati sul Web, informatica sanitaria, Web 2.0, gestione della conoscenza , Biblioteca virtuale, Re-ingegnerizzazione di biblioteche e Open Access.

Per iniziare, cosa significa secondo te essere bibliotecari in India?

Essere un bibliotecario in India è molto impegnativo, poiché la popolazione dell’India è più alta della popolazione dell’Unione Europea e più popolazione significa più sfide. Inoltre, c’è una grande diversità in termini di religione, lingua, mezzo di insegnamento, ecc. Ecco perché l’India sta lottando per diventare “Una nazione, un consorzio” anche dopo 75 anni di indipendenza. Ci sono oltre 1000 università e oltre 42000 college che impartiscono istruzione superiore in India e i professionisti LIS sono come un catalizzatore per la diffusione delle informazioni, in particolare nello scenario post-Covid, gli istituti di istruzione superiore (IIS) sono stati obbligati a cercare risorse di apprendimento esclusivamente elettroniche. Pertanto, i problemi sono diversi per quanto riguarda le risorse elettroniche e soprattutto quando lo si confronta con le risorse di stampa. Inoltre, la University Grants Commission (UGC) sta anche incoraggiando gli istituti di istruzione superiore per l’apprendimento misto. Ad oggi, non esiste un mandato dal governo indiano per l’accesso aperto ed è molto difficile attuare qualsiasi politica senza mandato. Essere un bibliotecario in India è una grande responsabilità e bisogna rimanere aggiornati con tutte le nuove tecnologie in pratica, che potrebbero richiedere troppo tempo per far parte del Curriculum. I bibliotecari, quindi, sono come Medici praticanti, che adottano tutte le tecnologie innovative secondo le esigenze dell’Industria e della professione. Di recente, sono stato eletto Vicepresidente (zona Ovest) dell’Indian Library Association (ILA) – la più antica associazione di biblioteche dell’India. Inoltre, i bibliotecari devono competere con Google. Quindi, i bibliotecari devono far fronte a tutte le nuove tecnologie.

C’è un riconoscimento della professione? E qual è il percorso accademico o formativo per diventare bibliotecari?

Sì, la professione è molto ben riconosciuta. Tuttavia, lo status di bibliotecario varia da stato a stato. Il bibliotecario è determinante nel migliorare la produzione di ricerca di qualsiasi istituto accademico. I bibliotecari stanno praticamente supportando l’insegnamento, l’apprendimento e la ricerca. Pochi professionisti della LIS stanno scegliendo il percorso di insegnante in Biblioteche e Scienze dell’Informazione. È sempre auspicabile una forte collaborazione tra Biblioteca e Dipartimento di Scienze delle biblioteche senza la quale la professione non potrà mai progredire. Le biblioteche sono i laboratori sperimentali per gli studenti LIS e questi laboratori devono essere utilizzati in modo ottimale. Le Associazioni stanno facendo del loro meglio per il riconoscimento della professione ma c’è ancora molto da fare. Ancora ad oggi manca il sistema di accreditamento e ILA può fare un ottimo lavoro in questa direzione.

Sei esperto di risorse elettroniche e di biblioteche digitali. Specie dopo l’esperienza della pandemia come credi che questi strumenti possano contribuire al futuro cammino delle nostre biblioteche?

La conoscenza è un bene pubblico che dovrebbe essere accessibile, equo e inclusivo. I bibliotecari sono fondamentali nella democratizzazione della conoscenza. L’essenza ultima della professione è “Conoscenza per l’informazione per tutti”. Ho iniziato il progetto “Daily Information Dose” durante il periodo del COVID-2019 ed è un servizio coerente e opera negli ultimi due anni su tutte le piattaforme di social media come Twitter, Facebook, Instagram e sulle nostre pagine della biblioteca e su tutti gli strumenti di social networking. È anche condiviso regolarmente su base giornaliera da una nota rivista in lingua gujarati. Se guardi alla terminologia di Biblioteche e Scienze dell’Informazione, l’Informazione è una parte della Biblioteca e nella reingegnerizzazione e riconfezionamento delle Informazioni, il bibliotecario è molto cruciale. La tecnologia dell’informazione e le biblioteche online svolgono un ruolo sempre più importante nella creazione di spazi creativi per l’apprendimento a distanza. In effetti, la trasformazione digitale e le risorse elettroniche risolveranno molti problemi legati alle biblioteche, ad esempio scarsità cronica di fondi, mancanza di spazio, mancanza di personale professionalmente formato, ecc. A causa della situazione post-Covid, la professione deve essere ridefinita. Dovrebbe essere sviluppato un modello per la supervisione e l’amministrazione dei servizi digitali e dei servizi bibliotecari per l’apprendimento a distanza. Dovrebbe essere sviluppato un programma di miglioramento delle competenze per le biblioteche di apprendimento a distanza.

Social Network. Un problema o possono contribuire alla dotazione delle competenze tecniche di un bibliotecario? Possono essere un mezzo per avvicinarsi alla comunità e soprattutto ai giovani (e non solo)?

Il modo in cui vedo tutto questo dipende da come vengono utilizzati questi siti. Tuttavia, il potere del Social Network è probabilmente maggiore del potere di qualsiasi persona, qualsiasi romanzo, qualsiasi sovrano o qualsiasi Paese. Ma se questo incredibile potere sia una benedizione o una maledizione è discutibile. L’ampia velocità di Internet ha reso possibile lo scambio di informazioni nel modo più rapido a livello globale. Tutto dipende dalla saggezza dell’utente. Il social networking può funzionare sia come maledizione che come benedizione nella società attuale. La differenza tra esso come maledizione e benedizione è tutto sulle spalle dei suoi utenti. Si può scegliere di abusare del potenziale di Facebook o di cambiare il mondo con Twitter. La differenza nelle tue azioni potrebbe essere piccola ma il risultato finale varia notevolmente. Quindi, i bibliotecari devono sfruttare i social network come la commercializzazione dei servizi di informazione in modo più rapido in tutto il mondo. Con l’aiuto di esso, il bibliotecario può avvicinarsi alla comunità, in particolare ai giovani e ai bambini. Naturalmente, come bibliotecario, la disinformazione dovrebbe essere controllata. Quindi, che ti piaccia o lo odi, il social network sarà sempre lì. Quindi non sarebbe saggio adottarlo? E ho bisogno di pensare a come può essere impiegato in modo più efficace. Se guardi all’SDG4 – Istruzione di qualità e in linea con il 6° pilastro di Digital India – Information for all, il Social Network è essenziale. E il Library World Tour è un progetto meraviglioso in quella direzione. Lo apprezzo.

Sei esperto di informatica sanitaria. Di cosa ti occupi nello specifico? Di cosa si tratta?

Prima di tutto, vorrei chiarire che non sono un esperto di informazioni sanitarie, ma sto cercando di dare il massimo per la comunità. Se guardi a HIFA (Health Care Information for all), è un movimento sociale globale per migliorare la disponibilità e l’uso di informazioni sanitarie affidabili e ridurre la disinformazione che abbiamo osservato durante la pandemia. Sta lavorando a stretto contatto con l’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) fornendo informazioni sanitarie autentiche e le biblioteche possono aiutare a raggiungere l’obiettivo SDG3. Se parlo del mio contributo all’informatica sanitaria, ho lavorato per quasi 17 anni in vari college medici dell’India. Negli ultimi 11 anni, mi occupo di informazioni presso l’Università Maharaja Sayajirao di Baroda (MSU), che è un’università residenziale unica nel Gujarat, che offre corsi da KG a PhD. La nostra biblioteca Shrimati Hansa Mehta è la seconda biblioteca più grande (in termini di collezione) in India, dopo la biblioteca della Banaras Hindu University. Sono anche felice di condividere con te che il Movimento delle biblioteche in India è stato avviato dal Maharaja Sayajirao Gaekwad nel 1911 dallo stato principesco di Baroda. William Alanson Borden((1853-1931), che era un discepolo di Melvil Dewey, fu invitato nello stato principesco di Baroda dal Maharaja Gaekwad. Borden è stato molto onorato di essere il precursore del patrimonio bibliotecario americano a Baroda e oltre a questo è ricordato come “An Apostle of International Librarianship”. In Informatica sanitaria, quando ero al Pramukh Swami Medical College (PSMC), è stato avviato il Problem Based Learning (PBL). PBL è come un po’ di creatività e lo stesso pensiero critico. È lo stile di insegnamento che spinge gli studenti a diventare motori della loro educazione all’apprendimento. Possono attingere a risorse online, utilizzare le loro conoscenze precedentemente insegnate e porre domande critiche per fare brainstorming e presentare una soluzione solida. Un’altra iniziativa è stata la Evidence Based Librarianship (EBL), che fa riferimento a prove scientifiche su un gruppo di individui quando viene applicato un determinato programma di assistenza sanitaria e implementa politiche relative a iniziative di salute e sicurezza. Come Bibliotecario, sono stato attivamente coinvolto sia in PBL che in EBL.

Cosa consiglieresti a una giovane studentessa che un giorno vuole diventare bibliotecario? 

La mia raccomandazione ai futuri bibliotecari è dire loro che sono il futuro dei professionisti della biblioteconomia e dovranno concentrarsi su:

– il valore del loro atteggiamento;

– sulle loro abilità;

– sulle loro conoscenze.

I futuri giovani per essere bibliotecari devono imparare per tutta la vita. Hanno bisogno di essere collegati a strumenti online, sempre desiderosi di imparare come portare a termine le cose, hanno anche bisogno di apprendere i servizi disponibili. La biblioteca e la scienza dell’informazione è la professione più nobile per chi ama condividere la conoscenza con gli altri. La biblioteconomia è sia un servizio che una professione di leadership, che offre molte opportunità sia per assistere la comunità che per i suoi membri soddisfacendo i bisogni di informazione e per modellare e guidare la comunità. Le biblioteche non vanno da nessuna parte, si stanno evolvendo. Sarà sempre necessario trovare, valutare e organizzare le informazioni in modo che possano essere consultate e utilizzate da altri. Nell’era attuale dell’esplosione dell’informazione, la necessità del bibliotecario sarà molto maggiore in futuro. I bibliotecari devono svolgere un ruolo sfaccettato con un valore incommensurabile come ricercatore, analista di dati, analista di informazioni, gestore di database, gestori di social media, ecc. Quindi i miei migliori auguri ai futuri futuri bibliotecari. Auguro tutto il meglio della fortuna!

 

 

 

L'autore

Mario Coffa
Mario Coffa
Mario Coffa archivista e bibliotecario, laureato in Conservazione dei Beni Culturali presso l’Università degli Studi di Perugia (2005) e diplomato in Archivistica e Paleografia presso la Scuola di Archivistica dell’Archivio Segreto Vaticano (2010). Dal 2010 Lavora per CAeB (Cooperativa Archivistica e Bibliotecaria) presso le biblioteche dell’Università di Perugia come bibliotecario e come archivista presso l'Archivio Storico del Comune di Gubbio. Si occupa di Biblioteche Digitali e formazione in ambito di biblioteconomia digitale. Nel 2014 membro del Comitato Esecutivo Regionale dell’Associazione Italiana Biblioteche (AIB) sezione Umbria, membro del gruppo AIB sul portfolio professionale e nel triennio 2017-2020 Presidente eletto di AIB Umbria. Dal 2020 membro dell'Osservatorio Formazione dell'Associazione Italiana Biblioteche. Autore di diversi articoli e interviste per Insula Europea sul tema degli archivi, delle biblioteche e del digital lending.

Link:

https://mariocoffa.wixsite.com/e-portfolio

http://vegajournal.academia.edu/MarioCoffa