Ayesha Furqan ha 30 anni ed è una bibliotecaria che vive a Karachi, in Pakistan. È una bibliotecaria professionista che ha conseguito un Master in Biblioteche e Scienze dell’Informazione presso l’Università di Karachi ed ha ottenuto una Medaglia d’oro nella sua professione. Ha 6 anni di esperienza in una biblioteca scolastica e lavora anche come associata al Pakistan Naval Engineering College. Lavora nelle scuole di Cambridge sia in Pakistan che a Jeddah e fa parte anche del Cambridge Librarians Panel, una piattaforma professionale online. Attualmente lavora nella sezione inglese della Pakistan International School Jeddah come bibliotecaria responsabile e aiuta i suoi studenti a continuare le loro letture creando una biblioteca elettronica e conducendo sessioni di biblioteca online durante la recente pandemia di COVID-19. Ha scritto diversi articoli su Library Journals e newsletter in Pakistan che sono state pubblicate online. Crede nello sviluppo professionale continuo per incontrare vecchie e nuove tendenze della biblioteconomia.
Ayesha, puoi raccontarci brevemente del tuo lavoro e di cosa ti ha spinto a diventare una bibliotecaria?
In primo luogo, il mio lavoro è facilitare il personale scolastico e gli studenti al fine di soddisfare i loro bisogni di acquisire conoscenze. I miei interessi sono la ricerca e la lettura. Per gli studenti, sto lavorando con i docenti per migliorare e sviluppare le loro capacità di lettura e renderli consapevoli dei diversi formati di conoscenza e informazione. Ad esempio, come ottenere informazioni da periodici, libri e media elettronici. In secondo luogo, diventare un bibliotecario era un sogno perché un bibliotecario può facilitare diverse comunità e professionisti in tutto il mondo. Siamo ben attrezzati con gli strumenti moderni e tradizionali per aiutare gli utenti nella lettura per ricerca, informazione o svago. La nostra professione non viene mai superata perché le nostre competenze si trasformano in base alle tendenze e ai nuovi mezzi di acquisizione della conoscenza.
Cosa significa essere bibliotecario nel tuo meraviglioso paese, il Pakistan?
La nazione pakistana è molto talentuosa e intelligente ma la maggior parte delle persone non è a conoscenza del ruolo del bibliotecario. In Pakistan dobbiamo ancora diffondere la consapevolezza che i bibliotecari non sono solo contabili. È una professione che è uguale a qualsiasi buona professione del mondo come medici, ingegneri, dirigenti, ecc. Ora possiamo testimoniare in molte scuole internazionali e buone organizzazioni che i bibliotecari stanno lavorando con la loro specialità di essere un bibliotecario medico piuttosto che un bibliotecario scolastico ecc.
L’esperienza del Covid 19 ha coinvolto anche il mondo delle biblioteche. Come avete affrontato la crisi dovuta alla pandemia? Che ruolo ha giocato ad esempio il digitale per superare la chiusura fisica delle strutture?
Il Covid 19 è stata la cosa peggiore che il mondo ha dovuto affrontare ma ha portato nuove dimensioni di pensiero e innovazioni in molti campi. Durante questa pandemia ho lavorato su una E-Biblioteca con lezioni online per gli studenti. Pianificavo lezioni con la facoltà di inglese della mia scuola e introducevo libri con generi diversi che stavano studiando nelle loro lezioni di inglese. Pianifichiamo le attività, la lettura di E-Book e valutiamo le capacità di lettura degli studenti. Pianifichiamo anche strategie per migliorare le capacità di ricerca degli studenti introducendoli con siti Web autentici, didattici e scientifici. Il digitale è stata una benedizione durante la pandemia poiché le scuole e gli uffici erano online e anche pochi database e siti Web educativi hanno permesso di rendere le loro risorse gratuite per l’accesso di tutti.
Credi nella formazione professionale dei bibliotecari. Secondo te, quali nuove competenze sono necessarie oltre a quelle tradizionali nella nostra epoca?
Il bibliotecario deve conoscere le nuove tendenze e come gestire i nuovi “gadget” informatici. Devono sapere come addestrare i propri utenti a utilizzare e ad accedere alle informazioni corrette sia online che fisicamente nelle biblioteche. Abbiamo bisogno di conoscere software e database. Dovremmo anche essere formati per creare e accedere a piattaforme per far lavorare i bibliotecari e supportare nuove idee a beneficio dei nostri utenti.
Questo progetto si fonda sulla condivisione. Credi che un mondo sempre più connesso possa contribuire a rafforzare l’attività di ogni singola nazione grazie al confronto critico e costruttivo con altri paesi del mondo?
Bene, è una buona iniziativa per riunire professionisti di tutto il mondo su un’unica piattaforma in quanto aiuterà a condividere, apprendere e risolvere facilmente i problemi. Ci aiuterà anche a prendere ispirazione dal lavoro e dalla vita di altri bibliotecari e può semplicemente permetterci di essere nel posto giusto dove possiamo prepararci e unire le nostre mani per migliorarci. Bene, grazie per questa possibilità.
Cosa consiglieresti ad un tuo giovane studente che un giorno vuole diventare bibliotecario?
Vorrei raccomandare loro di fare ricerche sul lavoro e sui risultati di grandi bibliotecari e di essere creativi mentre presentano qualsiasi idea poiché questa è la richiesta del nostro campo e cioè di apprendere i servizi bibliotecari moderni e tradizionali e mettere i nostri sforzi e la nostra creatività a disposizione degli standard dell’organizzazione per la quale lavorerai.
L'autore
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Mario Coffa archivista e bibliotecario, laureato in Conservazione dei Beni Culturali presso l’Università degli Studi di Perugia (2005) e diplomato in Archivistica e Paleografia presso la Scuola di Archivistica dell’Archivio Segreto Vaticano (2010). Dal 2010 Lavora per CAeB (Cooperativa Archivistica e Bibliotecaria) presso le biblioteche dell’Università di Perugia come bibliotecario e come archivista presso l'Archivio Storico del Comune di Gubbio. Si occupa di Biblioteche Digitali e formazione in ambito di biblioteconomia digitale. Nel 2014 membro del Comitato Esecutivo Regionale dell’Associazione Italiana Biblioteche (AIB) sezione Umbria, membro del gruppo AIB sul portfolio professionale e nel triennio 2017-2020 Presidente eletto di AIB Umbria. Dal 2020 membro dell'Osservatorio Formazione dell'Associazione Italiana Biblioteche. Autore di diversi articoli e interviste per Insula Europea sul tema degli archivi, delle biblioteche e del digital lending.
Link:
https://mariocoffa.wixsite.com/e-portfolio
http://vegajournal.academia.edu/MarioCoffa
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